Kategoria: Uncategorized

Projekt KROKUS

  
 
 
  

Uczniowie naszej szkoły po raz pierwszy wzięli udział w Międzynarodowym Projekcie KROKUS zainicjowanym przez Holocaust Education Trust Ireland. W ramach projektu klasa 6a posadziła cebulki żółtych krokusów, które zakwitną wiosną. Kwiaty te upamiętniają dzieci zamordowane w czasie Holokaustu. Sadzenie krokusów poprzedziły lekcje, na których uczniowie rozmawiali na temat tolerancji, zagrożeń związanych z dyskryminacją i skutkach tragicznych wydarzeń II wojny światowej.


  
 
 
  

Ślubowanie Klas Pierwszych

  
 
 
  

Zgodnie z tradycją szkoły, w przeddzień Święta Edukacji Narodowej odbyło się w PSP1 ślubowanie klas pierwszych. Wychowawcy 1a i 1b panie Małgorzata Litwińska i Katarzyna Dworak przygotowały wraz ze swoimi Pierwszakami występ, który okazał się niezmiernie ciekawy i pełen wrażeń, szczególnie, że uczniów oklaskiwali ich najbliżsi, dyrekcja i nauczyciele PSP1 oraz starsi koledzy. Główni bohaterowie poradzili sobie „śpiewająco” i jak na bohaterów przystało zostali pasowani przez dyrekcję na uczniów naszej szkoły. Już dzisiaj możemy napisać: JESTEŚMY Z WAS DUMNI!

Dekoracja: Małgorzata Siarka, nagłośnienie: Marek Eksterowicz, fotorelacja: Małgorzata Gołczyk.

 


  
 
 
  

WIELKIE ŚWIĘTO KODOWANIA W JEDYNCE

  
 
 
  

PSP nr 1 już kolejny raz przystąpiła do Europejskiego Tygodnia Kodowania CODE WEEK . Tegoroczna edycja jest bardzo uroczysta, bo świętujemy jej dziesiąte urodziny.

Code Week to inicjatywa promująca wśród dzieci i dorosłych różnorodne działania związane z programowaniem. Kraje europejskie rywalizują o zorganizowanie jak największej liczby wydarzeń wpisujących się w święto. Polska jest jednym z liderów, aktualnie znajdujemy się na trzecim miejscu w rankingu. Nasza szkoła w tym roku walczy o zdobycie, oprócz certyfikatu, nagrody. Liczymy, że dzięki zaangażowaniu dzieci osiągniemy ten cel.

Za nami już kilka zadań. Klasy drugie i trzecie na podstawie słownej rymowanki, umieszczały odpowiednie litery w konkretnych okienkach i stworzyły z nich hasło: CODE WEEK 2022. Słuchanie wskazówek i myślenie pomogło wszystkim rozwiązać łamigłówkę. Uczestniczyliśmy w emocjonującej grze opartej oczywiście na kodowaniu. Odkrywaliśmy szyfr przy użyciu latarek i budowaliśmy według niego wieże z kolorowych kubeczków. Nie zabrakło oczywiście urodzinowego tortu, ułożonego na macie do kodowania według ściśle określonych wskazówek, na którym zalśniło dziesięć świeczek. Zajęcia kodowania uczą kreatywnego rozwiązywania problemów, pracy w zespole i logicznego myślenia, a przy tym dostarczają duuuuużo radości i zabawy.

Zajęcia przygotowały Anna Nowicka-Grzęda, Elżbieta Duda-Fajkowska oraz Aleksandra Grzęda.

 


  
 
 
  

Szkolimy się!

  
 
 
  

Nie zwalniamy tempa!! Mając sprzęt fotograficzny dobrej klasy oraz drukarkę 3D dzięki #LaboratoriaPrzyszlosci postanowiliśmy wraz z innymi radomszczańskimi szkołami wziąć udział w szkoleniu z zakresu „Wideo w edukacji” i „Druku 3D w edukacji”. Szkolenia okazały się kopalnią wiedzy, inspiracją, nauką i kolejnym krokiem ku doskonaleniu umiejętności.


  
 
 
  

Monitory interaktywne

  
 
 
  

Dzięki uprzejmości i pomocy Rady Rodziców PSP1 cztery sale lekcyjne zostały wyposażone w monitory interaktywne, które w pełni zasponsorowali rodzice. Kolejne trzy sale pozyskały tablice dzięki Aktywnej Tablicy oraz Ekopracownia, która została wyposażona dzięki Wojewódzkiemu Funduszowi Ochrony Środowiska w Łodzi. Aby w pełni wykorzystać potencjał monitorów mieliśmy okazję zdobyć wiedzę dzięki szkoleniu. Mamy nadzieję, że to nie koniec naszych nowości i interaktywne monitory zagoszczą we wszystkich salach naszej szkoły.


  
 
 
  

Dysleksja

  
 
 
  

Dysleksja rozwojowa to specyficzne trudności w nauce czytania i pisania stwierdzane u ucznia, pomimo stosowania standardowych metod nauczania i inteligencji na poziomie co najmniej przeciętnym oraz sprzyjających warunkach społeczno-kulturowych. Z dysleksją wiąże się dysortografia-trudności z opanowaniem poprawnej pisowni, w tym popełnianie błędów ortograficznych, dysgrafia-niski poziom graficzny pisma oraz dyskalkulia-trudności z liczeniem. Dysleksje ma 10-15 % polskich uczniów. Najczęściej trudności dziecka zgłaszają nauczyciele klas I-III, terapeuci pedagogiczni, oraz poloniści w starszych klasach. Uzyskana od rodziców zgoda pozwala na skierowanie ucznia do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej i wydanie opinii, w której zawarte są problemy oraz zalecenia jak pracować z danym uczniem. W tym roku obchodziliśmy Europejski Tydzień Świadomości Dysleksji ,który przypadał w dniach 3-9 października i z tego powodu zachęcamy rodziców do przeczytania kilku wskazówek, aby nauka ich dzieci była przyjemniejsza 😊

Zapraszamy na stronę:

https://psychologia.edu.pl/czytelnia/50-artykuly/393-dysleksja-zalecenia-dla-nauczycieli-i-rodzicow.html


  
 
 
  
Content | Menu | Access panel