Zakończyliśmy Europejski Tydzień Kodowania CODE WEEK. Polska, w rywalizacji o zorganizowanie jak największej liczby wydarzeń związanych z kodowaniem, utrzymała trzecie miejsce. Przypominam, że nasza szkoła walczy o zdobycie nagrody za wykonanie wszystkich zadań proponowanych przez autorów Ogólnopolskiego Programu „Uczymy Dzieci Programować”. Dzieci są bardzo zaangażowane i bardzo chętnie biorą udział w zajęciach.
W drugim tygodniu święta klasy pierwsze spotkały się z Ozobotami i zaprojektowały dla nich kolorowe trasy. Fantazja dzieci nie zna granic więc niektóre robociki bardzo się „napracowały”. Klasa druga wykonała dyktando graficzne i powstał kolorowy rysunek z wielką liczbą 10, upamiętniającą dziesiątą edycję Code Week. Rysunek ozdobiły kolorowe balony, które należało narysować w ściśle określonych komórkach kratownicy. Z uczennicami klasy trzeciej zastanawiałyśmy się co daje nam nauka kodowania. Dylemat rozwiązałyśmy przy pomocy metody – burza mózgów. Okazało się, że korzyści z kodowania jest wiele m.in. przygotowanie do nauki programowania, rozwój kreatywności, radość i zabawa, współpraca, logiczne myślenie, twórcze rozwiązywanie problemów. Odczytywaliśmy kody za pomocą latarki i układaliśmy według nich kubeczki. Tym razem jednak trzeba było wykazać się znajomością cyfr rzymskich, liczebników w języku angielskim i umiejętnością dzielenia liczb.
Pierwszaki projektowały na rysunkowych tabletach aplikacje, które mogłyby być przydatne w codziennym życiu. Jesteście ciekawi co stworzyli nasi programiści? Oprócz gier, muzyki i aplikacji do rozmów pojawiły się nowatorskie: Włącz ekspres, Wyprowadź psa, Posprzątaj pokój czy Odrób Pracę Domową. Wielu rodziców byłoby pewnie zadowolonych z powstania takich programów komputerowych. Zwieńczeniem tych dwóch tygodni wielkiego kodowania była gra terenowa po naszej szkole. Dzieci miały za zadanie poruszać się według strzałek oraz zwracać uwagę na znak graficzny lupy, który oznaczał, schowaną w pobliżu, wiadomość. Żeby nie było tak łatwo, wszystkie zadania zostały ukryte w kodach QR, które należało odczytać za pomocą specjalnej aplikacji. Dzieci wspaniale poradziły sobie z zadaniami nawet tymi nietypowymi, jak odnalezienie klasy geograficznej, gabinetu pedagoga, zdobycie informacji o rozmiarze buta p. Biedrzyckiej i p. Pierzak.
Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z naszych działań.
Zajęcia przygotowały Anna Nowicka-Grzęda, Elżbieta Duda-Fajkowska oraz Aleksandra Grzęda.